Экономическое и бизнес-образование в России не соответствует требованиям времени
Участники организованной холдингом «ФИНАМ» конференции «Экономическое и бизнес-образование в России: проверка практикой» отмечают, что бизнес-образование отстает от требований времени. При этом в ближайшие годы эксперты прогнозируют изменение содержания образовательных программ. Изменение экономической ситуации требует от системы образования коррекции существующих программ обучения с учетом текущих обстоятельств. Однако в реальности любая система образования достаточно инертна, и процессы формирования программ обучения практически идут с задержкой, отмечает исполнительный Директор НП «Корпоративный клуб МВА ВАВТ» - «Внешторгклуб» Иван Сурма: «Необходим достаточный дар предвидения, правильное прогнозирование и планирование программ, чтобы оказаться в нужном месте и в нужное время. Поэтому и появились понятия самообучающихся организаций и непрерывного процесса обучения. С другой стороны, экономические кризисы не новы, и известны классические методы подготовки управленцев в таких ситуациях. Сейчас процесс подготовки и переподготовки кадров становится значительно более динамичным». Особенностью российской школы экономического образования является стремление научить студентов понимать сущность экономических процессов и их последствия, и лишь затем - пользоваться неким инструментарием, в то время как в западных школах именно инструментарию уделяют слишком много внимания, говорит декан факультета дистанционного обучения РЭА им. Г.В.Плеханова Ольга Гришина: «Экономическое образование сродни прецедентному праву. Именно ошибочное применение ограниченного количества экономических моделей привело к всеобщему краху финансовой системы. При использовании только эконометрических моделей для анализа и оценки перспектив развития финансового рынка, эти прогнозы становятся похожими на метеопрогнозы. Причем прогнозисты иногда забывают смотреть в окно».
Студенту следует определиться, какое ему требуется образование: второе высшее или MBA - поскольку указанные программы обучения преследуют различные цели. «Второе высшее образование направлено на обеспечение студентов конкретными знаниями специалиста, но не управленца. На второе образование идут люди, которые меняют специальность, но не претендуют на управленческую карьеру, это у них впереди. МВА - это управленческое образование. Формы обучения существенно разнятся. На МВА больше кейсов, игр и презентаций», - рассказывает руководитель программы МВА - «Финансовый менеджмент» института МИРБИС Екатерина Лисицына. В свою очередь, г-жа Гришина добавляет, что и второе высшее образование, и MBA - это, прежде всего, определенный набор весьма ценных знаний, а не «корочка»: «Другое дело, что марка того или иного вуза свидетельствует о качестве этих знаний».
«Если вы идете за дипломом учиться - выбирайте государственный ВУЗ», - рекомендует ректор АНО «Учебный центр «ФИНАМ» Ярослав Кабаков. По словам г-жи Лисицыной, при выборе бизнес-школы студенту необходимо обратить внимание на период существования учебного заведения на рынке, преподавательский состав, наличие международных аккредитаций и возможность получения «двойного» диплома, а также организацию процесса обучения: «Но лучше всего все посмотреть своими глазами. Приходите на Дни открытых дверей, посетите занятия преподавателей, мастер-классы».
Рассматривая тенденции экономического образования в перспективе 2009-2015 гг., г-н Кабаков считает вероятным возврат интереса к антикризисному управлению. «Скорее всего, перечень специальностей и их названия не изменятся, но может измениться содержание образовательных программ по этим специальностям, - полагает г-жа Гришина. - Во-первых, в соответствии с требованиями времени, а во-вторых, благодаря приобретению вузами некоторой академической свободы с принятием новых образовательных стандартов».
