Директора школ должны отвечать за доступ детей к порносайтам
Спикер Совета Федерации Сергей Миронов считает, что нужно ограничить доступ школьников к асоциальным сайтам, и выступает за личную ответственность директоров школ за нарушение запретов.
Все российские школы в 2006-2007 годах в рамках нацпроекта "Образование" были подключены к интернету. Однако, в некоторых из них, доступ во всемирную сеть до сих пор не ограничен, что позволяет учащимся свободно выходить на сайты, пропагандирующие терроризм и экстремизм, насилие и жестокость, порнографию и наркоманию.
В течение двух лет с момента подключения школ к интернету трафик оплачивался из средств федерального бюджета. Все регионы с 1 января 2010 года должны оплачивать школьный трафик самостоятельно.
"Есть специальные программы и специальные фильтры, и я считаю, что в школах нужно их использовать обязательно, потому что, иначе, с одной стороны, государство дает деньги на интернет, а с другой, дети начинают заходить на те сайты, от которых нужно бежать бегом", - сказал Миронов в интервью РИА Новости.
Он заявил, что как председатель Совета Федерации, будет настаивать на личной ответственности директоров школ.
"Должна быть персональная ответственность. Школа - это, в конце концов, учебное заведение. Соответственно, там есть руководитель, и он должен отвечать, он должен обеспечить, чтобы как раз всем позитивным, что дает Интернет, школьники могли бы пользоваться, а не всем негативным, от чего многие родители оберегают своих детей", - отметил собеседник агентства.
Замглавы Рособразования Вадим Лазутин сообщил ранее, что во всех российских школах за последний год в полтора раза увеличился объем потребляемого интернет-трафика.
Для обеспечения безопасного доступа школьников в сеть используется двухуровневая система фильтрации интернет-контента. Сейчас в базе этой системы содержится более пяти миллионов адресов, которые запрещено использовать в школе. Количество же негативных запросов учащихся, по данным Рособразования, составляет в среднем 3% от общего количества запросов.
